Autorité, quelle recette miracle?

Violences physiques, dégradations, dérapages sociaux, inadaptation à la vie collective… Longue est la liste des comportements inadaptés qui font surface à l’école.

Enfants incapables de faire face au caractère frustrant de la réalité, parents qui substituent la réponse aux désirs des enfants plutôt que la réponse à leurs besoins, et professeurs qui recourent à toutes sortes de sanctions et punitions pour se faire respecter, voilà le lot des éducateurs aujourd’hui.

La sanction, en tant que réponse à une transgression est un référent essentiel à l’éducation. Mais comment s’assurer qu’elle prenne tout son effet, qu’elle responsabilise l’enfant et lui donne les bonnes perspectives. Comment sanctionner sans humilier ?

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Plus d'autorité pour l'inspecteur

Publié il y a 27 jours par Herménégilde .

L'inspection, réformée par un décret parmi les décrets, est-elle devenue l'instrument rêvé du pilotage vers un enseignement meilleur ? La réputation qu'elle a prise dans les écoles pendant ces deux dernières années permet, éventuellement, de voir poindre un léger doute. Peut-être les inspecteurs eux-mêmes trouveraient-ils un intérêt dans une formation à l'autorité ? Et que pourrait leur... Lire la suite

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Pourquoi l'école catholique est la plus fréquentée

Publié il y a 2 mois par Zabou .

Ceci est une piste, une des raisons qui peut expliquer une meilleure organisation de l'enseignement catholique. Si vous comparez le décret fixant le statut des membres du personnel de l'enseignement officiel subventionné (http://www.gallilex.cfwb.be/document/pdf/18533_002.pdf) qui date de 1994 avec celui de l'enseignement libre subventionné... Lire la suite

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Projet pour une école différente en Communauté Française

Publié il y a 3 mois par Zabou .

Je propose ici un extrait du projet d'école (aujourd'hui accepté par la Communauté française) de Pédagogie Nomade : "Allons plus loin que la très officielle injonction, qui voudrait que l’école panse elle-même les blessures des élèves. Faisons en sorte qu’elle les pense, et qu’elle se soigne elle-même : l’école est le véritable recours de l’absence de désir qui s’y fait sentir. Ce qui ne... Lire la suite

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il faut sortir du cadre

Publié il y a 4 mois par Commissairarien .

Beaucoup d'institutions font des efforts pour rendre leur école attractive.  Ainsi se voit proposer des cours en immersion, des remédiations, des classes extérieures de toutes sortes,... Il faut investir dans une académie des parents !  Souvent les enfants en décrochage ou turbulents le sont car leurs parents sont eux-mêmes en décrochage.  Soit leur culture natale leur rend l'accès à... Lire la suite

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L'enseignement vue par une ex-élève

Publié il y a 6 mois par Laurence .

Quand j'ai entendu parler du décret mixité , je me suis dit: « enfin un bon décret ». Et face aux nombreuses critiques, je n'ai pu que voir avec tristesse que la mixité n'est pas une priorité pour tous. Certains parents favorisés disent que l'élitisme a du bon, ils ne veulent rien changer et garder leurs privilèges. Le statu quo va en leur faveur, peut-on leur en vouloir? Mais quand ils... Lire la suite

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Revaloriser l'enseignant... Ou cesser de lui nuire ?

Publié il y a 8 mois par Jamfredo .

Le 2 juillet, j'ai écrit (en vain, toujours pas de réponse concrète à ma proposition) à 5 partis politiques.  Je leur expliquais que j'étais conscient qu'il fallait revaloriser l'enseignement mais que nous augmenter n'était pas (alors que nous étions AVANT les élections et que plusieurs partis, dont le CDH qui est actuellement ersponsable de l'enseignement, en parlaient) LA solution et qu'il... Lire la suite

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Qui fait quoi?

Publié il y a 8 mois par Benoit C. .

La famille (les parents, en l'occurence) est là pour "élever" (emmener plus haut). L'école (les enseignants au sens large) est là pour instruire, enseigner, développer des aptitudes (intélectuelles, physiques et/ou manuelles). Il ne faut donc pas demander à l'école de remplacer la famille, pas plus qu'il ne faut attendre des professeurs qu'ils remplacent les parents. Chaque structure a... Lire la suite

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Les réactions face à l'humiliation

Publié il y a 8 mois par Aurélie .

Les adolescents sont particulièrement sensibles à la critique, surtout lorsqu'elle émane d'un adulte. Un élève humilié devant ses camarades aura soit tendance à se renfermer sur lui-même soit à exprimer son malaise par des actes et des paroles agressives. Les adolescents fonctionnent fort à "l'affectif". Un élève humilié n'aura pas envie de s'investir et risque de mettre en danger ses chances... Lire la suite

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