"L'autorité des parents conduit l'enfant à intérioriser un certain type de rapport à lui-même, précisément le rapport à la règle. Elle permet la naissance d'un "sentiment" assez énigmatique mais dont on se demande comment on a pu en négliger l'importance dans une éducation démocratique : le sentiment d'obligation. Qu'il s'agisse d'obéir au devoir, ou d'obéir à la voix de sa conscience, ou encore d'obéir à la loi, toute vie morale et a fortiori toute vie démocratique enveloppent la notion d'impératif, justement parce qu'elles reposent sur la liberté humaine. On n'ose plus parler aujourd'hui de devoir ou d'obligation, à tel point que la notion de loi semble avoir perdu toute signification aux yeux des jeunes, comme le montrent certaines enquêtes sur les lycéens et la démocratie." (Propos de Marie-Claude Blais dans Conditions de l'éducation, Paris, Stock, 2008, p. 49)

1 réponse

Il y a un âge pour tout. Et il convient de le comprendre. Parents et maîtres sont ceux qui savent et enseignent à celui qui ne sait pas (encore). Pourquoi réinventer un système de qui a fait ses preuves s'il est bien conduit ? L'accès à la maturité part de l'apprentissage et du respect (affectueux)

Publié il y a 9 mois par Vive ma liberté.

Répondre